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In­for­ma­tio­nen für den Un­ter­richt

Leit­fa­den

Der Leit­fa­den für die schrift­li­che Kom­mu­ni­ka­ti­on im DSD I PRO rich­tet sich di­rekt an die Schü­le­rin­nen und Schü­ler so­wie an die Lehr­kräf­te. Er er­läu­tert die ver­schie­de­nen Tei­le der Schrei­b­auf­ga­be und er­klärt, was ge­nau er­war­tet wird. So schafft er Trans­pa­renz über die Pu­bli­ka­ti­on der Be­wer­tungs­kri­te­ri­en hin­aus und un­ter­stützt die klein­schrit­ti­ge Vor­be­rei­tung auf den Prü­fungs­teil "Schrift­li­che Kom­mu­ni­ka­ti­on".

Leit­fa­den für die schrift­li­che Kom­mu­ni­ka­ti­on im DSD I PRO

Hin­füh­rung zum be­rufs­ori­en­tier­ten DaF/DaZ-Un­ter­richt

Vie­le Lehr­kräf­te se­hen sich un­vor­be­rei­tet in der Si­tua­ti­on, an be­ruf­li­chen Schu­len das Fach Deutsch mit Hin­blick auf ei­ne Be­rufs­aus­bil­dung zu un­ter­rich­ten. Da­bei wer­den sie kaum von Lehr­wer­ken spe­zi­ell für die­se Ziel­grup­pe un­ter­stützt. Hier soll die "Hin­füh­rung zum be­rufs­ori­en­ter­ten DaF/DaZ-Un­ter­richt" Hin­ter­grün­de ver­mit­teln, aber auch auf wei­ter­füh­ren­de Pu­bli­ka­tio­nen und Web­sei­ten ver­wei­sen.

Hin­füh­rung zum be­rufs­ori­en­tier­ten DaF/DaZ-Un­ter­richt

Sprach­li­che In­ven­ta­re

Für den Un­ter­richt von be­rufs­ori­en­tier­tem Deutsch kön­nen je nach Ziel­grup­pe sehr un­ter­schied­li­che An­for­de­run­gen ge­stellt wer­den. Die Brücke zwi­schen den im Rah­men­pla­nan­hang Be­rufs­ori­en­tier­tes Deutsch for­mu­lier­ten Kann-Be­schrei­bun­gen und den kon­kre­ten Tex­ten und Auf­ga­ben in der Prü­fung DSD I PRO wird durch die hier vor­ge­leg­ten In­ven­tar­lis­ten ge­schlos­sen. Sie ge­ben ei­nen Über­blick über die Sze­na­ri­en, das Sprach­han­deln, die Re­de­mit­tel und den er­wart­ba­ren Wort­schatz.
Das Do­ku­ment wird hier in ei­ner Ent­wurfs­fas­sung zur Ver­fü­gung ge­stellt. Rück­mel­dun­gen aus der Un­ter­richt­spra­xis sind will­kom­men. Bit­te wen­den Sie sich an Dr. Was­si­li­os Klein (Wassilios.Klein@bva.bund.de ).

DSD I PRO Sprach­li­che In­ven­ta­re